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　　　　他提到，人工智能全流程赋能教学改革逐渐成为现实，人工智能的介入使得教师的课堂教学更为生动、师生互动更为频繁和容易、作业批改和学习辅导更为高效、学生评价更为客观、教学痕迹记忆更为真实、知识和技能传授更为有效。

张艾嘉回忆20世纪80年代在台湾的新浪潮运动，“那是我们的黄金时代，我们几乎颠覆了上一代导演的叙事方式。拍《海滩的一天》时，我们花了很长时间做剧本，因为杨德昌要讲台湾本地家庭的故事，但他是海外留学归来，不同于侯孝贤那种本地生长起来的导演，杨德昌当时对台湾家庭有很多‘想象’，所以会做很多功课，将每个人物做成便签贴在墙上，谁是怎样的性格，会发生怎样的变化？他们的关系将来会变成什么样？你看他之后继续拍台湾家庭是很得心应手的。”

　　　　试点县原则上应严格按照实施方案推进试点相关工作，确因土地征用、电力改造以及不可抗力等因素无法完全按照已备案的实施方案（含第一批试点县）实施的，可在不减少公共充换电设施总数量（标准桩）和实际总功率目标的前提下，申请对实施方案中的建设场景、建设地点等内容进行结构性调整，并由县级人民政府具体说明调整必要性和调整内容等，同实施方案任务调整申请表一并逐级报送至省级有关部门（相关材料电子版同步上传至清算平台）。省级有关部门应对调整方案出具明确意见，同试点县实施方案调整申请一并报三部门进行备案审查，审查通过后试点县参照实施。