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首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导，学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化，传统师生关系不再，同窗情谊的消解，学生独自承受学业、就业压力，容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论，互联网社交平台看似拓展了社交物理边界，实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队，也不愿与就在身边的室友谈心。
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2月23日，2025年中央一号文件发布，这是党的十八大以来第13个指导“三农”工作的中央一号文件。该文件围绕“进一步深化农村改革”，针对粮食安全、县域经济、脱贫攻坚、城乡融合等多个备受关注的领域作出部署，其中有哪些最新提法？一图速览。
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