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内容为王，善用数智技术提升高校思政课的理论阐释能力。数智技术能丰富思政课的教学内容和教学方式，为理论阐释提供更多维度。在一次“长征精神”专题课上，笔者带领学生走进虚拟仿真实验室，让学生在脑机接口舱中“亲历”红军强渡大渡河，量子计算机实时生成百万种历史可能性推演；课后，AI根据个体认知特征定制“信仰成长方案”，教师则带着学生走进中关村科技园，在国产大模型研发一线见证“科技自立自强”。这种“数字赋能+现实扎根”的教育范式，恰是数智时代思政课“破界”与“守界”的最佳注脚。同时，还应注意在授课过程中强化学生数字素养。比如，可以适当开展“AI与批判性思维”等内容的课堂实践教学和研讨，培养青年学生的信息甄别和算法反制能力，强化学生的“数智素养”，帮助青年在“信息洪流”中保持独立思考。
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本届澳网是布云朝克特首次获得澳网正赛资格。尽管他去年在中国网球公开赛上创造了跻身男单四强的中国男子选手在中网的最佳战绩，世界排名也首次闯入前100位，但对于仍缺少大满贯征战经验的布云朝克特来说，他显然还是一位大满贯赛场上的稚嫩新手。本届澳网男单首轮，布云朝克特面对一名从资格赛晋级的黎巴嫩选手，原本是抽到了上上签，却意外直落3盘告负。布云朝克特在赛后也承认，这是自己的第一次澳网正赛，很有压力。不过，有了这次体验，他也相信自己在下次大满贯比赛可以发挥得更加沉稳。
香港全年最全免费资料必中有一次在学校里散步，学生问他，“大学到底什么样？”他拿出一个5分钟的学校宣传片给学生看，学生们看完感叹，“大学真的很大很漂亮”。慢慢地，他看到，有不爱学习、连作业也不写的学生，因为大学梦的萌芽，真的在认真学习。有学生告诉他：“老师，我不想那么早就进入社会，我想去看看大学是什么样的。”
