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　　　　三是凝聚合力，以独特优势带动“一体两翼”落地见效。党的二十大报告强调，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。职业本科教育补齐了职业教育的本科层次，对上可进一步衔接高水平大学，对下可深化与高职专科和中职学校合作，成为“延伸教育链”的黏合剂，发挥着不可替代的重要作用。当前，国家将“一体两翼”作为深化现代职业教育体系建设改革的举措，加快建设省域现代职业教育体系建设新模式（简称“一体”），以及市域产教联合体、行业产教融合共同体（简称“两翼”），致力于构建同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。

马龙谈到这一次夺冠的经历时说，“那一次是在欧洲进行的世乒赛，男单决赛中我对阵的又是拥有众多现场支持者的欧洲选手，更加意识到了自己身上肩负的责任和担当，所以在以4比1获胜之后，我在现场情不自禁地喊出了那句‘我是中国制造’。”

　　　　球员建立在技战术能力基础上的自信，以及在比赛中每球必争的拼劲，让今年这支U20国足点燃中国球迷压抑已久的热望。尽管，过去10年“金元足球”给中国足球带来严重创伤，但这批“05国青”球员也正是在“金元足球”时代开始职业生涯启蒙（大量优秀外援、外教对中国足坛起到推动作用）。据中青报·中青网记者日常了解及观察，“05国青”至“08国少”4个年龄段的青训质量已然回升，而成年国足由亚洲二流末端向亚洲二流前列迈进的轨迹也已明显。