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文化和旅游部科技教育司有关负责人表示,下一步将积极支持各技术创新中心完善运行管理,提升研发能力,在充分发挥共建单位作用的基础上,进一步优化人员组成结构,规范科研及产业化成果的标注工作。同时,继续做好对技术创新中心运行的跟踪、评估,并研究搭建平台,组织科技产业对接活动,推动科技成果转化推广。
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一名专业是电子信息的工科学生也来听课。他高中时在学长学姐的“朋友圈”看到阎步克,对这位传闻中的“名师”感到好奇;一名学管理学的女生提前20多分钟交了另一堂课的期末试卷,赶来上课,在刚刚结束的2024年全国硕士研究生招生考试中,她把从阎步克书里学来的“史观”,写进了论述;一名穿着校服的高中生也来了,他曾在历史课上听老师讲过阎步克的著作《波峰与波谷》,向学校请假赶来,想提前看看大学课堂的样子。这堂课的听众,有人是企业人力部门负责人,有人是历史小说作者、程序员、导演、编剧……
香港报码室“工匠科创班”并不是真实存在的班级。2019年,工学院实验中心老师兼团委副书记吴蒙然观察发现,学生受限于缺乏实践场景,很难深度锻炼创新创业能力。学院成立“工匠班”虚拟班级,吸纳关注且喜爱创新的学生。60名学生加入后,吴蒙然成为该班级的班主任,带学生进行知识学习和比赛训练。