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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。
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香港宝典正版资料大全地图上除绘制秦国管辖范围内的天水及周边地区，还标注了“邽丘”“翼丘”两个地名，经考证其后期逐渐演变为中国最早的县名之一。这反映出当时秦人已经有了关于行政区域的一些划分，比如在木板地图上用字体和方框的大小来标志其行政等级，有些是县，有些是里。甚至在地图旁边还写有一个“上”字，注明了地图正确的阅读方向。
