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　　　　即使到了古稀之龄，身体抱恙，谢芳仍在每部戏中全情投入。2007年，谢芳在光明日报上撰文纪念电影评论家钟惦棐时提道，“一辈子的支气管炎，一上楼就喘，可我还是慢慢腾腾地一步一歇地挣扎着爬到九层楼的楼顶上去拍戏”。

谈及银行频频因向非营销部门或个人下达存款考核指标被罚的原因，素喜智研高级研究员苏筱芮表示，一方面表明此类摊派行为根植于银行内部已久甚至“司空见惯”，另一方面也反映出相关银行机构漠视监管规定甚至存在侥幸心理。

　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。