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　　　　汉文帝虽然奉行和平主义，但却不代表他一味忍让。对于匈奴，他在加强防范的同时，也在不断积蓄力量。他采纳晁错的建议，在边境实施募民实边，入粟拜爵等措施，确保了在他执政时期，不仅整个国家不生大的战乱，边境的防御力量也不断增强。

随着职业教育步入内涵式发展的新阶段，思政课程高质量建设成为重中之重。莱职聚焦立德树人根本任务，坚持开门办思政课，紧抓“课程思政”与“思政课程”同向同行这个关键点，力争让所有课程都充满“思政味”，将家国情怀、社会责任、科学精神、职业素养等思政元素融入专业课程，形成“专业有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。

　　　　于是，他和团队一边开发木活字研学课程，举办研学活动，向更多人宣传这项非遗，讲述它前世今生的故事；一边将东源村的木活字传承人集聚起来，开发和制作木活字印刷术的文创作品，让木活字印刷技术在更广泛的场景里被应用，为寻常生活增添趣味。