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发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求，职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同，职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科（教）研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”，杜绝南橘北枳的简单复制。
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中国青年报客户端讯（中青报·中青网见习记者 李怡蒙 记者 姜蕾）11月30日，由每组1名家长和1名6-15岁北京市中小学生组成的15组家庭在南海子麋鹿苑集结，携带望远镜和摄影设备，展开了一场观鸟与互动问答的亲子活动。
香港app下载“在我之前，单位已经有两名员工是比较成熟的‘飞手’了，这个岗位的需求量也在逐年增加。”史启慧告诉记者，以她的工作地为例，如果人工巡查整个属地作业区，需要三四十人才能完成，“但有了无人机，仅需2-3人操作飞行就可以完成一天的工作了”。
