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　　　　与此同时，《鸣龙少年》还融入温暖且热血的表达方式，深度挖掘情感价值。剧中李燃和奶奶相依为命的亲情、两位老师和五名学生携手奋进的师生情，让众多观众在剧中寻找到自己的影子，与每个人的“高考记忆”彼此共鸣，激起向上向善的力量。

故事上以小见大、人物上贴地飞行、情感上细水长流，是该剧在内容创作上的新突破。导演曹凯直言，为了达到现实性与都市感的平衡，团队集思广益，靠的是良性创作方法。“我们的剧本策划涵盖70后到00后，都从自身角度来书写在外打拼的不易和成长，通过亲情、友情、爱情三线交织的过程，体现当代青年在寻求自我价值实现的同时，最终都饱含一颗积极向上的奋斗之心，从而打动人心。”

　　　　把波伏瓦、阿伦特和桑塔格放在一起读，很有意思。她们之间具有诸多的共性，比如个性鲜明，特立独行，坚韧异常，有深邃的洞见与智慧，也有复杂甚至激烈的内外在表达。在公共领域，她们有针对自己性别的发言，但更多时候，简单地认为她们只是在争取女性权益、推动女性地位提升是一种低估。在思想市场上，她们是雕像般的存在，遥远但清晰可见，外形坚不可摧但内里柔软……作为书写她们的传记作品，理应让读者看到一个具体的、活生生的人，因而这需要传记作者拥有坚定的第三方评价口吻与立场，来部分抵消她们强悍的思想家与政治理论家的形象，让人看到她们成长经历中的真实，看到作为一名女性曾经被“支配”的失望与愤怒，才更能发现她们的价值。