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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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2024年9月2日至9月3日，第二届北京网络视听艺术大会在北京召开。优酷副总裁、总编辑张丽娜分享了优酷在探索网络视听创作精品化，推动网络视听行业高质量发展方面的理念与实践，重点表达了优酷拥抱青年创作者，为年轻人提供舞台的决心。优酷副总裁谢颖分享了优酷推动网络剧精品化的全新实践成果，表示“挖掘确定性”不再是爆款的唯一密钥，需要从创作端转向“探索更多可能性”，以“打造精品短剧”和“强化高效叙事”双轮驱动，以精品内容的持续供给筑起长视频的价值护城河。
2025年澳门正版狗图当前舞台喜剧、影视喜剧、综艺喜剧新作品不断涌现，这反映了社会对喜剧的强烈需求。这三类是不同的。舞台喜剧中，创作者直接面对观众。而在综艺喜剧、影视喜剧中，创作者和观众不处于同一个观演空间。有的演员认为，自己在综艺中表演得好，就能把喜剧演好。其实综艺喜剧、影视喜剧很多是通过蒙太奇剪接、后期制作才呈现出喜剧效果。而真正好的演技需要通过一场场现场表演，与观众频繁互动才能磨炼出来。之前我在电视屏幕上的一些小品，也都是经过上百场和观众真实的切磋打磨后，才去镜头前表演的。
