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周静说,针对不同阶段的学生,要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生,通常注意力不够集中、动手操作能力不够好,科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加,注意力更容易集中,动手操作能力提高,也能比较透彻地理解科学实验背后的原理,就可以逐步提升难度,比如从显微镜或酒精灯操作,过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力,而不是老师一味地操作,学生们只观看,要让学生成为课堂的参与者。”
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在日前召开的全国发展和改革工作会议上,国家发改委部署明年重点工作时提出,加强民生保障,更大力度稳定就业,着力促进居民增收,健全社会保障体系。此外,财政部、人社部、证监会、住建部等部门也密集发声,从加大民生支出、促进高质量就业、稳住股市楼市等多方面积极部署,打出促进居民增收的政策组合拳。
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