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　　　　赵丹举例，西部某省的一所乡村小学，办学规模不足百人，按百人标准核定公用经费，学校一年能够获得的公用经费为10万元左右。而现实情况是：这所学校每年需支出的培训费、电费、临聘工作人员工资、实验实习、文体活动、取暖、交通差旅、仪器设备及图书资料购置、房屋日常维修维护等花费，远超过10万元，很多费用不得不由校长垫付。

看这部剧时最有共鸣之处，应该是长辈总在用他们所认为“爱的模板”给予我们关爱，或者在他们以各种形式表达爱时（如片中呈现的掌控欲、时间管理、包办一切），却往往忽略了我们的感受。甚至可以说，父母对孩子本身是个什么样的人、有着什么样的思想，其实是非常陌生的，这是一个家庭教育中常常会出现的误区。

　　　　这一背景下，近几年的广州两会上有人大代表和政协委员提出建议、提案，关注中小学生的心理健康，希望以立法的方式对这方面工作进行保障、促进、完善。2023年，广州市人大常委会将《条例》列入当年的立法工作计划。当时，广州市教育局认为《条例》应“在保证实效性的基础上，努力提高可操作性与地方特色性”。