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这集中体现在两个方面。其一,缺少“合作”的文化氛围。从教育管理的角度看,考评是教育、引导、规范学生言行的必要条件和重要工具,它本身并无不妥,必要的考评能使压力转变为动力。但是,强调竞争而忽略合作的考评文化及其衍生而来的考评机制,极易使学生之间、师生之间、教师之间的关系变得不正常。在一些学生看来,“多考一分,就能干掉一操场人”,自己“绩点”高一点,就能多“卷”一些人。如此一来,他们从内心深处就不愿意与同学和老师交往,担心与他人交往会暴露自己的选择,让别人知道自己的关注点和正在努力的方向,进而增加自己的竞争对手。据一些教师反映,在一些团队项目中,鲜有人去考虑“我为团队做了什么”“能不能合作达成目标”,不少学生主要考虑自己能不能“赢”,而不是团队能不能胜出。因此,项目很可能以失败告终,团队可能分崩离析。
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2025年香港马合开奖历史记录结果查询表首场“挺膺担当”青春思政课由共青团云南省委与云南大学合办。近年来,云南大学一直把思政课建设与党的创新理论深度融合,与学校高质量发展和全国重点马克思主义学院建设同步推进,不断优化思政课程体系,加强思政教师队伍建设。为在西南边疆上好一堂“行走的思政课”,云南大学团委打造了300余支“理论普及宣讲团”,前往边疆1200余个村镇、社区,开展宣传教育活动。19支校级青年宣讲团共同打造“誓言守护,国门坚守”等精品宣讲课程,形成了一大批有理论深度、真情实感、感染力强的宣讲作品,7件视频作品入选全国高校思政课教师集体备课平台。云南大学生态文明通识教育创新团队组建成本硕博科普讲师团,开设生态文明通识课程40余门。学校还调动和整合高校与地方优势资源,协同大理白族自治州、楚雄彝族自治州等4个地州,共同启动“地方出题、云大学子作答”专项实践活动,完成实地调研50余次,并形成咨政建议,架设了政企校、产学研深度融合的桥梁。