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其次,学校可以探索设立将班主任“管”与导师“导”相融合的“班导师制”,加强学生与任课老师之间的联系。以往大学的师生交流多局限于课堂,班导师制度的设立,可以让教师从学习生活、兴趣爱好和心理状况等方面,全方位多角度了解学生。
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2022年年底,余村围绕研学教育、文化创意、数字经济、零碳科技等8个类型,发布“全球合伙人”招募计划,吸引了50多个项目落户村中,现有1500多名青年常态化驻村办公,新业态新场景比比皆是:既能喝到世界知名品牌的咖啡,也能喝到世界各类品牌的名酒;能看到走红“出圈”的动漫设计,也能看到“数字游民”爆款的短视频;能看到机器人在村道上跳舞,也能看到演员在草坪上放歌,连法国钢琴大师理查德·克莱德曼今年也不远万里来到余村举行钢琴音乐会。今年4月,余村又招募“云村民”,“一米菜园”吸引了1万多“云端农场主”注册,坐在都市家中就能体验在余村专属田园耕种的快乐。
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