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还有学者根据人们使用智能手机的阅读习惯，研究智能手机是如何放大“自我”的——人们被“同质化”的算法围猎，无须再面对不同的“他者”，就像不断被点亮的屏幕里常常映衬出的不过是自己的面孔，这种情况让社会学者担心不同意见之间的“理性协商”将变得愈发困难。同时让人警惕的是，自我的中心化和自我的脆弱化通常是一体两面的过程，这多少能解释眼下社会情绪问题的一些趋势。
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当下，越来越多的教师立足于课堂这个主渠道，倾向于在课堂上协调混合运用多种教学方式，提升教学效果。例如，有学者基于对高校思想政治理论课教师影响力标兵人物教学方法的分析得出结论：频率最高的讲授式教学法占教师数量的100%，实践和活动式教学法占82%，案例式教学法占80%，互动式教学法占70%，翻转课堂式教学法占60%，合作探究式教学法占38%，问题启发式教学法占36%，情感激励式教学法占28%，自主学习式占24%。因此，在探索新型授课模式的过程中，不应该忽视传统课堂讲授形式的坚守与探索，应当注重两者之间的有机融合，实现优势互补。
澳门王中王新版《自然》同期发表同行专家的“新闻与观点”文章指出，这项最新研究结果提出了一个可信的铰链物理模型，以及可供进一步验证的多个假说。此外，随着果蝇神经连接详细图谱的完成，期待该研究结果能促进对果蝇飞行控制环路的更深理解。
