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赵梓合本科毕业于沈阳航空航天大学的飞行器动力工程专业,他在大学时参加的机器人竞赛中逐步学习了机器感知算法。后来,赵梓合把研究方向缩小在心理诊疗上。他笑称,最初调研时,他曾伪装成患者,观察医生与病人之间的每一次对话和诊疗全过程。他发现,传统心理治疗受限于工作强度、经验差异等问题,每天接待大量患者,有的患者情绪起伏大时,还会影响医生的诊疗过程。于是,他想打造一款心理治疗量化辅助工具——辅助医生作出更加准确、快捷的临床治疗方案的“情绪智能体”。
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北京市第三十五中学通过与中国科学院和北京航空航天大学等科研院所、高校合作,建设了10个高中重点开放实验室,为学生搭建科学探索的平台。记者调查发现,不少中小学校正将科普科幻引入通识教育,但其规模与效果仍有不足。
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