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加强学校各个系统的配合，形成大学生生态文明教育不留死角的格局。一是大学各个系统从各自职能定位分别确定生态文明教育的职责；二是各个系统在大学生生态文明教育中要相互配合；三是各个系统在大学生生态文明教育中要相互监督。

　　　　“我很沉醉于剪刀剪纸时发出的轻微声音，犹如美妙的音乐。剪纸让我学会了思考和坚持，带给我的是喜悦和自信，让我剪出了生活之美和友谊之花。”谈及未来，逄思佳希望“‘剪’出更大的朋友圈，探索剪纸文创产品的开发”。