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　　　　华东师范大学职业教育与成人教育研究所副研究员李政也提到，职业教育一直在进行数字化转型，近年来的数字化转型，更强调数字技术在人才培养、学校治理等领域的高水平应用，“应用为王”的理念正在深入人心。在一些领域，职业教育的数字化转型优势和特点也更明显。

埇，多用于地名，为道上加土之意。隋唐大运河通济渠凿通后，埇逐渐发展为运河沿线重要城镇。彼时，人们为方便南北交通，在埇地修建了一座桥，得名埇桥。后来的人们以“埇桥”代替“埇”，安徽省宿州市埇桥区因此得名。

　　　　长期以来，乡村教育是我国教育体系中的薄弱环节。党的二十大报告提出要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源的配置。今年9月召开的全国教育大会也提出要推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。