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　　　　张佳慧记得，小时候在家乡的院子里，家家户户都会贴春联，“正门口的春联都是大气端庄的风格，而厨房、杂物间也会贴上俏皮应景的春联，文风也更加有趣”。随着时间的推移，张佳慧发现春联始终在变化中创新，“有些同学也手绘图案‘画’春联来表达对新年的期待”。

北京林业大学园林学院青年教授王思元根据自己在北京街区更新中的经验提出，“社区的持续发展需要有社区居民的长期投入和参与，但如何平衡专业设计和居民参与之间的关系，如何确保社区花园能够在没有政府长期投入的情况下自给自足，形成良性循环，仍是一个待解决的问题”。

　　　　从本质上看，大学培养人才的主目标，应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力，相比之下，职业技能的教育成果，只是水到渠成的副产品。毕竟，具体的技能很容易过时，面对日新月异的新技术，教师也只能和学生一起摸索。相比之下，人的学习能力、综合素质不会过时，这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。