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最后,要平衡虚实社交的边界。引导大学生合理使用网络技术工具,减少对虚拟世界的沉迷。高校可开设“数字素养”课程,倡导线上线下融合的社交模式,例如利用线上社交平台组织线下兴趣小组活动,打破学生个体社交中的“信息茧房”。
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作为一名记者,我不断地讲述他们的故事,把那些谈了很多年的问题拿出来再谈一次。我想,这样或许能辐射更多人,能找到更多的力量,甚至是下一次有患者或者患者家属再来找我时,我不再是一个单纯的倾听者,我也可以给他们提供一些建议,至少让他们感受到,罕见病始终拥有社会能见度。
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