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　　　　2017年8月，四川九寨沟发生7.0级地震，垮塌的道路挡住了前来收购的果商和采摘的游客，也挡住了水果的销路。当年9月，前来收购水果的王光强看到，成熟的西梅都挂在树上，无人问津，几天之后便会落地，再腐烂。

社区普法宣传活动遇到的问题较为复杂。“当我们到老人较多的社区进行宣传时，会出现部分老龄群体听不懂普通话、对法律知识关注不足等问题。”邱奕晓说，“针对听不懂普通话的老人，我们安排会说福州话的成员进行沟通。另外也会提供一些纸巾、肥皂等小物品来加强老龄群体对普法活动的关注度。”

　　　　三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。