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很多场合他向一些大学校长建议:通过观察课堂,看看讲课的人是否吸引学生参与,有多少比例的学生在听讲,授课内容能否及时更新,授课教师是否完全掌握课程内容且充满激情,是否和学生有所互动,课堂上参与互动的学生占比多少……用这些数据来评估教学。
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“谁说太极不能打的,我就是被‘打’服后,彻底爱上了太极拳。”李灵慧打趣道。随着年龄增长,她逐渐明白太极拳的深厚智慧——蓄涵能量,刚柔并济,不显山不露水,暗藏千钧之力。她也慢慢发现,太极拳的哲学思想能贯穿生活的方方面面,“哪怕日常和面,也得把劲儿沉下来、稳下来,面才会和得更劲道”。
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