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展览现场，观众不仅可以通过观看动画，了解宋代广州公使酒库的建筑造型和功能分区，参与数字化互动，为两千年前的“南越鸿门宴”排布席位座次，还可以在展览最后章节“汲古酿新”中嗅闻层次丰富的酒香，到展览的文创专区，与身着古装的“店小二”进行有趣互动。

　　　　这种“用脚步丈量教育温度”的传统，在信息技术的帮助下，可以更加高效。教师能依靠科技的力量群策群力地快速及时解决事实性的、表面化的日常信息沟通，然后节省出更多的时间和精力对学生进行分层，不同层次采用不同的家访方式，比如对新生、心理预警学生采取入户深度家访，对其他学生可以采取线上线下相结合的方式，用更加科学、合理的方式了解、理解、帮助和引导每一个学生。