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不过,不同院校对医生沟通能力的重视程度不一,在培养质量方面也存在差异。一篇名为《医学生“医患沟通学”课程教学体系改革研究——以南京医科大学临床医学专业为例》的论文指出,我国医学生教育存在“重技术、轻人文”倾向,医患沟通类课程存在课时少、教学方法单一、考核方式单一等问题。
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当业界还在探讨“用工荒”时,啄木鸟家庭维修早已搭建起产教融合的立体培育网络,通过与高校共建实训基地、开发产研项目,打造出“理论课堂+实景工坊+云端智库”的培育矩阵,不仅助力青年技工获得平台的技能认证,更通过数字化领单系统、智能服务监管等技术赋能,使传统蓝领技工蜕变为“蓝色工程师”。
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