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“具体而言,其一,可设立科研评价的‘教学因子’,即对一个高校教师的科研业绩评价,除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等,还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度;其二,可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来,在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中,人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视,体现了教育评价对科教融汇的牵引作用,应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。
香港内部平特一肖论坛宋志勇说,2025年,民航业将加快国际航班恢复,航班数量力争恢复至疫情前的90%以上。强化枢纽导向型资源配置,将稀缺航权和时刻向不同能级的国际枢纽集中。科学布局国际航线网络,加快“一圈六廊五通道”建设。加大拓展国际市场,积极开拓至非洲、南太、拉美等区域的航线。