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“老师布置的作业量是一样的，有的孩子吸收得好，很快就完成了，有些孩子吸收得慢，再加上学习习惯不太好，做作业就有些吃力。”福建福州的小学语文教师张琴表示，自己经常会跟家长说，每个孩子不一样，不要去比较，但一些父母总觉得别的孩子可以，自己的孩子也应该做到，会给孩子带来比较大的压力。
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设计团队负责人邹存亮介绍，奖牌设计元素有两个规定动作，一是要有亚冬会会徽，二是要有亚奥理事会标志，如何能在直径8厘米的小奖牌上，既能体现传统与创新的结合，又能突出竞技精神这一主题，还能融入家乡黑龙江的元素，团队进行精心设计和提炼。
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