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　　　　2月9日下午，经过检查身体无大碍后，小周出院了。他在一家餐馆坐下，点了一碗鲜肉伊面。“吃下第一口面时，鲜肉的味道在我嘴里炸开了，我的味蕾和感官突然感受到前所未有的丰富刺激。那一刻我才感受到，在经历三天漫长的封闭和黑暗之后，我是真的获救了，这一幕不是我临死前的幻觉，我真的活着，我真的回到了现实世界。”小周说。

要让整个动物园行业走向健康发展，需要专业力量的支持和赋能，从而在商业盈利与社会责任之间找到平衡。国内已有南京红山森林动物园这样的正面案例，凭借科学对待动物的态度、丰富的科普活动及沉浸式教育，赢得了良好口碑。在国际上，伦敦动物园利用增强现实（AR）技术推出“动物行为解码”项目，既满足了公众的互动需求，又避免了直接干扰动物。又如美国芝加哥林肯公园动物园的家庭儿童动物园项目，为家庭和儿童设计了专门展区。这里的互动体验不仅提供了观察红狼、黑熊和北美河狸等动物的机会，还让孩子们通过感受臭鼬毛皮等安全的活动了解自然界。此外，园区内的“自然小树苗游乐林地”和“家庭树屋”结合了攀爬、触觉体验和感官互动，特别为不同能力水平的孩子量身打造。这一案例表明，动物园完全可以通过创意设计，在吸引游客的同时传递教育理念，实现公益性和商业效益的统一。

　　　　应该说，为一所学校修史并不稀奇，不过，多数校史是围绕名校展开的。杨庄学校地处山西省朔州市山阴县合盛堡乡的杨庄村，学校的历史可以追溯到20世纪40年代，于2010年关闭。杨庄学校跟全国千千万万个坐落在村庄中的学校没有太大区别，没有百年名校的光环，没有杰出校友的名录，有的只是几代农家子弟踩着田埂上学的脚印。