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北京市东城区景山街道钟鼓社区的刘子毅和他的小伙伴们认养了社区里的小花坛，并亲手种下象征希望与阳光的向日葵。对于8岁的刘子毅而言，家中的阳台早已是他与妈妈共同打造的绿色小天地，“我觉得每棵植物都是一个小生命，在我不开心的时候，照顾它们会消除我的烦恼。”认养花坛是刘子毅第一次把植物种在公共区域，“把植物种在家里只能让自己变得开心，种在外面可以让所有人变得开心。”
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点评嘉宾、北京工业大学马克思主义学院院长丁云认为，小学阶段重在启蒙美好情感，初中阶段深化情理交融，高中阶段培养政治认同，中职、高职阶段立足学校特色增强学生政治认同，坚定报国志向，大学阶段深刻揭示逻辑回应关键问题。“未来，不同学段教师应该依据学生特点，采用多元多样且具时代感的教学方式，融入实践教学元素，实现理论与感性、历史与现实、理论和实践有机统一，增强学生的参与感、归属感与获得感。”她说。
看图解特马玄机图“没有压力就没有不断攀登高峰的动力，运动员拥抱了压力带来的挑战，也付出了身心的代价。比起对于胜负的关注，运动员自我的基本诉求也应得到关怀。”在毕晓婷看来，正视运动员的心理健康，能够改变“心理求助就是弱者”这一陈旧观念，有助于引导全社会正确面对心理健康困扰，有效提升国民心理健康水平，这也是对体育精神的再认识。
