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位于南朗关塘村的白鸽队队部旧址,这座建于20世纪初、中西合璧的4层碉楼因年久失修,房顶漏水、墙面斑驳,南朗街道利用岁修资金粉刷墙面、楼梯,对屋顶进行补漏。曾经,这里是中山抗日游击大队的重要交通站,交通员每天或翻山越岭、或撑着小艇,隐秘地在伶仃洋到岐水间来回穿梭,打通中山到五邑、顺德乃至东江的通信道路。今年夏天,一批华东师范大学的学生来到旧址参观学习,他们计划设计白鸽队钥匙扣等文创产品,让红色精神赓续传承。
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其次,我们不能忽视形式对提高学习兴趣、增强教学效果所起到的关键作用。“创新”体现在如何利用新技术手段丰富课堂教学方式方法上。比如,通过制作微视频、开设网络公开课等形式,可以极大地提升信息传播的速度与广度;虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等前沿科技的应用,则能够创造出沉浸式的学习体验,使得枯燥的知识变得更加有趣味性和互动性。例如,北京科技大学马克思主义学院建立了“VR仿真虚拟教学体验室”,研制了精准扶贫实践教学虚拟仿真系统等项目,让脱贫攻坚的意义可知、可感。此外,线上论坛、社交媒体平台也为师生之间搭建起了沟通桥梁,促进了思想碰撞与交流。同时,实践教学也是提升教学效果的有效手段,它的突出优势是能够引导学生将理论与现实对接。例如,中国农业大学将科技小院作为实践教育基地,1万余名农大青年走进田间地头和村屯农家,“零距离、零门槛、零时差、零费用”解决生产实践问题。
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