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　　　　再有，不同年龄孩子的知识认知水平也不容忽视。让孩子把学到的知识用到真实的情境中必然会增加学生的阅读量，这个时候就要充分考虑不同年级学生的阅读能力和阅读水平了，否则，题目出得再好、再巧妙，孩子们根本没有阅读到，也无法获得应有的效果。

一是科学教育体系尚不完善，各学段科学教育割裂严重，学习内容贯通衔接不畅；二是初中阶段科学教育以“分科”设置课程，重学科知识传授、轻能力培养，跨学科学习深度不够，实践活动的科学思维含量不足，科学技术与工程实践机会匮乏。

　　　　尽管胥月的女性长辈们平时烟酒不沾，但也在她提出禁烟减酒时感到不理解。她们认为婚礼应该按照传统标准办，否则容易被说闲话，比如待客不周。饮料奶茶虽然受到喜爱，却不如名贵白酒般“有实力”“有门面”。婚宴也是展现面子的场合。