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其实，一名学生优秀与否，未必体现在成绩上。现在很多学生消化信息的能力很强，可以把笔记、思维导图做得很漂亮，也擅长在考试中迎合阅卷者，但当他们需要面对现实、进行创造性思考时，能力就相对弱了。相比之下，那些具备批判性思维，敢于打破规则、进行创新的学生，才是更有潜力的群体。就此而言，现有的成绩评价体系并不能和学生的综合素质画上等号，但在一定程度上，或许也是一种不得不为之的举措。
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在不久前结束的第二届“中国考古学的理论与实践”国际学术研讨会上，“商代考古新进展”是4个分论坛之一，听者云集，来自殷墟的考古新进展，持续传递着3000多年前古老文明留下的讯息，深化着商文明与中国早期国家形态研究。
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