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杨哲:从“理论”向“实践”的转化运用往往不是一劳永逸、一蹴而就的,可能需要漫长的过程甚至经历倒退、反复和曲折,学生可能会因为任务看起来过于庞大或复杂,或者缺乏紧迫感,倾向于将任务推迟到最后一刻才开始行动,这往往导致他们无法充分准备或完成任务的质量不佳,带来消极情绪,这种情绪又影响了接下来学习理论的积极性。
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在中国围棋协会对本次赛事的视频直播中,有工作人员未经许可,擅自使用中国围棋协会账号发表个人主观评论。中国围棋协会将严肃对待,加强内部人员管理,持续规范协会各平台账户。同时强化细化参赛、备战工作,确保在国际交流中掌握主动,争取先机。
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