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　　　　中青报·中青网记者了解到，11名学生选修了这门课，其中6名是来自文物与博物馆学系、历史学系、出土文献与古文字研究中心的文科学生，5名是来自脑科学、物理学、神经微电子、生命科学等学科的理工科学生，此外还有6名学生旁听。期末考核方式较为灵活，可以在助教指导下制作一个基于AI的程序demo（demonstration的缩写，意为“初始模板示例”——记者注）作品，也可以写一篇文献综述。最后，有7名同学选择完成更有挑战性的程序demo作品。

其中，教育系开展了乡村小学支教活动，每到节假日就有一批志愿者前往偏远乡村。作为多次参加支教活动的一员，教育系学前教育专业教师杨小艺至今记得第一次站在讲台上，看到孩子们求知眼神时那种内心澎湃的感觉：“我感受到了教育的力量，体会到了沉甸甸的责任感，更加坚定了让自己成为一名优秀教师的决心。”

　　　　这位独一无二的科学家有一项特殊任务：涂胶填缝。此前，张臣曾带领几位团队成员经过多年的调试组装，搭建了一整套“宽视场X射线望远镜”龙虾眼光学系统的自动化安装设备，但在自动化设备给“宽视场X射线望远镜”安装完镜片后，在镜片和桁架之间会存在一条非常细小的缝隙，这是机器无法进行填补的，只能用手工的笨办法去完成。因此，在很长一段时间里，张臣给自己安排的工作是：涂胶填缝。