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在首都花园城市建设过程中，北京市政部门的努力与青年的支持让城市街边出现了许多亮丽的风景。比如，北京市东城区美术馆街边花园以“开放美术馆”为理念，将名师名家的艺术雕塑作品《超越时空的对话》《玫瑰色果浆》《踢毽子》点缀其间；北京环路、主要联络线及重点街区各类月季盛放，繁花簇拥、姹紫嫣红，形成了长达300公里的“月季项链”。这条“月季项链”从夏初美到深秋，“保鲜期”长达7个多月；在皇城根遗址公园，孩子们通过堆叠等手段，将来自兆军盛菜市场的废弃菜筐组合成微型花园，这是景山街道打造“微景花园”探索的绿色“微更新”社区基层治理创新路径。
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胡振江以计算机学科为例：“12门，每门课50-60个知识点，一共650个知识点。有两个特点，一是全局的体系性，二是不能太个性化，要有普适性。”他解释，以前一本书由一两个作者完成，现在希望更多学校的教师提供（知识点），注重学科基础。例如，排序算法这个概念，先从问题引入，有多种算法，从最基础开始讲起，像个“手册”。
香港免费资料全年大全图片刘源：“把道理讲活”是第一步，只有让同学们觉得看似抽象艰深的理论思想，实际上是生动可感的，他们才会对理论感兴趣。我负责讲授的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、新时代中国特色社会主义思想概论课程具有鲜明的“治国理政”特点。在教学中，我会在课程伊始传递“治大国如烹小鲜”的理念，引导学生在日常小事中感悟思政课道理，养成理论联系生活的习惯。随后，创设或聚焦日常情景，通过鲜活例子让学生体会理论在实践中的体现。例如，在讲“坚持以人民为中心”时，以学生干部选举为例，引导学生思考干部标准，进而理解这一理念在治国理政中的意义。
