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比如,有机体通过自组织方式与环境交互,发展出适应性的行动能力,而复杂的生物体在与环境的交互中形成了多种多样的行动能力,这种主体性是生物体与环境长期交互的结果。除了基本的生物主体性外,人类还发展出了情感、语言和文化等驱动主体行动的复杂机制。例如,道德情感是人类主体性的重要组成部分,不仅影响个人的行为和决策,而且促进了社会联系和大规模合作。语言的出现进一步扩展了人类的主体性,它使人类能够分享知识、表达思想和构建复杂的社会结构。文化则体现了人类主体性的更高维度,它包括价值观、信仰、习俗和传统,是人类社会交互和意义传承的结果。
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同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为,现在考研人数变化其实也是一种进步,这说明理性的学生越来越多。“未来,更多人将是‘按需读研’,也就是不一定在本科毕业时深造,而是先工作几年,等个人发展目标清晰后再读研。”樊秀娣表示,这也会进一步推动高校加快推进研究生教育改革,调整研究生教育的课程设置和培养模式,使之更符合社会发展需求和个人发展需要。
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