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　　　　高志丹强调，要进一步强化风险防范意识，切实守牢安全底线，有效防范化解政治风险、赛事组织风险、重要活动安全风险，加强正面宣传引导，讲好中国故事、传播好中国声音。要高质量完成好冲刺阶段各项工作，增强责任意识，坚持节约原则，加强赛事指挥调度和场馆实体化运行，全面做好网络和赛时信息技术安全工作，周到细致组织好外事活动，严格执行财经制度和工作纪律，严谨做好反兴奋剂工作，实现干净办赛。国家队参赛运动员要当好东道主，大力弘扬中华体育精神，拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌。总局选派的竞赛主任要体现专业素养、坚持公平公正、加强工作统筹，与属地人员强化团队磨合、应急演练，为赛时平稳运行打下坚实基础。

在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。

　　　　她认为，国家治理与社会发展更好相适应要求国家治理要与经济社会发展阶段相适应，这是现代化建设新时期城市治理的根本遵循。网络与数字时代，许多问题快速闪现，敏捷治理、迭代治理是公共治理的时代要求。用好数字化智能化手段，能够及时感知和处置新问题，让市民切实感受到及时服务、有效服务。