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第一，拓展知识获取渠道，构建青少年研学旅游学习网络。青少年的知识获取关键在于构建一个立体化的学习网络，以确保知识的全方位覆盖和深入理解。这就要求在对研学旅游资源进行详尽调查的基础上，整合文化、历史、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业的知识元素和教育资源，创新开发更加普惠、多元的研学旅游产品。要加强面向青少年研学旅游的解说系统建设，不断优化解说内容和解说方式，为青少年在研学旅游中的学习提供便利化条件。同时，充分利用互联网、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等现代技术手段，打破时间和空间的限制，创建数智人、在线课程、虚拟博物馆等实时互动平台，为青少年研学旅游开辟教育体验和知识获取的新天地。
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同时，要深入挖掘文化遗产背后的文化内涵和历史价值，通过讲述文化遗产的故事、强化其情感连接，将传统文化元素与现代审美相结合。比如短视频平台上方兴未艾的传统手工艺制作短片，真实记录每一步工序，展现非遗传承人的匠人精神与非遗的魅力。这些短视频适应当下的传播规律，借助网络广泛传播，并充分利用社交媒体与公众互动，拉近了年轻群体与传统文化的距离。
2025年澳门开彩结果历史记录郑家湖274号墓出土的长文觚，记载了来自东方的谋士“筡”游说秦王休兵止战的故事，其体例文风与《战国策》一致，纵横色彩鲜明。故事发生在魏无忌率五国之兵合纵抗秦取得较大战果之后，故事里的秦王“不答”“又不答”，谦和之余，体现了立志统一的坚定意志。专家认为，休兵止战的游说鲜明地反映了秦与东方六国鏖战之际的社会思潮，墓主撰写或抄写这份文本，在一定程度上反映了厌战的倾向。
