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内容为王，善用数智技术提升高校思政课的理论阐释能力。数智技术能丰富思政课的教学内容和教学方式，为理论阐释提供更多维度。在一次“长征精神”专题课上，笔者带领学生走进虚拟仿真实验室，让学生在脑机接口舱中“亲历”红军强渡大渡河，量子计算机实时生成百万种历史可能性推演；课后，AI根据个体认知特征定制“信仰成长方案”，教师则带着学生走进中关村科技园，在国产大模型研发一线见证“科技自立自强”。这种“数字赋能+现实扎根”的教育范式，恰是数智时代思政课“破界”与“守界”的最佳注脚。同时，还应注意在授课过程中强化学生数字素养。比如，可以适当开展“AI与批判性思维”等内容的课堂实践教学和研讨，培养青年学生的信息甄别和算法反制能力，强化学生的“数智素养”，帮助青年在“信息洪流”中保持独立思考。
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展品中，香港艾滋病基金会提供的一条“艾滋病纪念挂被”，由感染者中去世的人的亲人亲手制作。“画面上手牵手环绕的小人，象征了社区成员的同心协力；旁边的双手和爱心意味着更多来自社会各界的支持和关爱。”策展人张嘉永说，“挂被如同一个集体记忆馆和哀悼空间。如今，创新药物减轻了HIV感染者的治疗负担，但他们依然需要更多精神层面的支持和鼓励。”
香港黄大仙一肖平特马据测算，应用该技术的玉米可以实现籽粒机收，从而节约人工掰棒子的成本、降低玉米烘干的能耗成本，加上因为水分少而减少的破损、霉变等，综合来看，每亩地大约能为农户节省成本100～150元。（记者王建宏、张锐）
