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周静说,针对不同阶段的学生,要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生,通常注意力不够集中、动手操作能力不够好,科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加,注意力更容易集中,动手操作能力提高,也能比较透彻地理解科学实验背后的原理,就可以逐步提升难度,比如从显微镜或酒精灯操作,过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力,而不是老师一味地操作,学生们只观看,要让学生成为课堂的参与者。”
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伊万表示自己非常开心能够拿到3分,“我们来这里就是奔着3分来的,我们的队员的努力和付出,配得上,而且球队中有很多新鲜血液,像曹永竞、王子铭,都是新生力量。赛前的发布会说了,有些主力没来,但我们相信队里的球员,队员们也用表现回报了这种信任。”
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