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李林(化名)长期关注党政机关的人事动态信息,一次偶然的机会让其萌生了假冒国家安全机关干警行骗的想法。此后,李林刻意塑造“特殊部门领导”人设,谎称自己拥有强大的人脉资源、常年跨地办案抓人,更故意泄露其非法获得的他人隐私,让人对其“特殊部门领导”身份深信不疑。尝到甜头后,李林以高利诱骗、聚集了一批闲散人员,形成一个30余人的诈骗团伙,通过伪造公文证件、虚构关系链,坐实其“领导身份”,获取群众信任,又谎称有重大工程涉及大额资金可高额返利等实施诈骗活动,已有多人受骗。国家安全机关在掌握充足的证据后果断出手,会同有关部门依法对李林等人进行了严肃处理。
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近几年,我国出台的多项基础教育改革措施,都致力于改变死记硬背的知识学习方式,将“记住知识”转变为“运用知识”。于是,不少地方、不少学校在考试中尝试让学生在新的情境中,使用学过的知识解决新问题。以小学数学为例,要求学生不仅拥有计算、推理等关键能力,还要有很强的信息提取、理解和整合能力,在此基础上能够做到运用所学知识解决现实生活中的实际问题。
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