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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。
2025澳门资料大全免费香港陈道明最后强调，在一部电影“出发”前，也就是创作前，需要思考如何保证电影的质量，思考电影和观众的关系、电影和生活的关系，思考电影本身的文学性、艺术性、社会性，思考电影的影响能否持久，思考一部电影是否能成为历史的经典。
