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首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导，学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化，传统师生关系不再，同窗情谊的消解，学生独自承受学业、就业压力，容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论，互联网社交平台看似拓展了社交物理边界，实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队，也不愿与就在身边的室友谈心。
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中山市文物局曾为岁修资金出台的管理办法发布解读，其中指出：国家重点文物保护单位、省级文物保护单位由省财政厅落实资金补助，另有38处不可移动文物由市级财政预算单位管理使用，这些都不纳入岁修资金补助范围。
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