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调查结果显示，在公共基础课中，国家规划教材的使用率已达85%以上。在专业课程中，国规教材的使用率仅为44.4%。院校间教材使用情况差异较大，国规教材使用率参差不齐，专业教材资源配备更加齐全，新兴专业教材较少。教材形态方面，各院校主要采用活页式、工作手册式、数字化教材等新形态教材，整体使用率已达77.8%。一些学校在编写教材上进行了探索，如深圳职大、河北工业职大、南京工业职大等。有72.2%的学校反映教材是亟待加强的薄弱环节。

　　　　在帮教结束后的一段时间，侯亚月收到了行为人母亲发来的感谢短信。短信中，这位母亲告诉她，孩子变了。他不仅在学校里获得了奖项，还主动与母亲一起散步、聊天，并利用暑假勤工俭学，用自己的收入给母亲买了按摩仪。