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5年来，安徽农业大学以“寒假思政作业”方式，鼓励学生寒假期间就近就便参与各类实践活动。前四届活动共有约8万名学生参与，提交各类作品超1.6万份。安徽农业大学党委书记张庆亮表示：“只有让学生亲身接触‘三农’，从情感上理解‘三农’，上好实践中的大思政课，才能激发学生自我成长的内生动力，力争做一名具有全球视野、家国情怀、德才兼备、人格完善的强农先锋、社会英才，从而更好地服务‘三农’。”
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“那时候我们并没有直接生产，但经历了订单的筹备阶段。”孙文科说，有了那次经验，今年大年初五，孙文科立即协调上下游供应商提前复工，并琢磨产能的问题，计划如何提高产量。果不其然，春节后第二批订单接踵而至。
最准一特马加强全体教师的教书育人，将生态文明思想融入生态环境类课程，将生态文明理念纳入课程思政范畴。一是让教育者首先接受生态文明教育，学校要利用“研究生导师学校”“思政教师专题培训”“新教师年度培训”等机会，把生态文明思想的教育纳入培训计划之中。二是落实好生态文明思想进思政课堂的任务，或者开设专门的“生态文明思想概论”课，或者将生态文明思想纳入“新时代中国特色社会主义思想概论”课。三是所有课堂按照课程思政的要求，把生态文明理念融入其中，像“化学工程”课可以讲绿色化工，“食品工程”课可以讲有机食品，“社会学”课可以讲绿色社团组织，“公共管理”课可以讲绿色公共治理，等等。
