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例如针对体育课的实施过程中,“体育八条”明确要求强化运动负荷监测,杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课,防止教学内容碎片化、随意性;首次明确,中小学每学期要以班级为单位,组织学生开展形式多样的班级联赛,突出“全员参与、全过程参与”。
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处理难度低的常见病、多发病是医生日常医疗活动的重要组成部分,是基础临床业务能力的体现。“不断积累对常见病的诊疗经验,为我们识别、解决复杂病例打下基础,也是我们学习医患沟通的过程。此外,无论病情复杂与否,我们都是在为患者提供及时、有效的医疗服务,这是医生的职业精神和使命。”唐维说。
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