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“我希望有更多的精力去钻研、开展‘青春健康·生命之舞’的项目，把它组织和统筹得更加系统化、体系化。”另一位“生命之舞”培训师莫淳淇说，”最美好的愿景，就是有更多人参与，有更多青少年受益，让他们了解、坚信，他们拥有对自己的生活作出独立、负责任、健康、安全的选择的能力。”
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宣泄归宣泄，大多数年轻人表达完情绪，还是要回到游戏规则之下，很难做到“退出不玩”。在这种情况下，我觉得大学应该做的，一方面是要用更好的教师和课程设计，帮学生找到自主学习的兴趣，使他们除了参与竞争之外，也有其他的追求目标，另一方面则是要改变学生家长的期待，让他们意识到大学本质上并非服务于就业，而是服务于人的成长。升学、就业的竞争，是大学生不得不面对的现实，但对其人生而言，终归只是短期目标。大学要把目光放得更远一些，为学生的长期成长打下基础，鼓励学生在这段时光里提高个人素质、多去尝试新鲜事物，找到自己的兴趣。这一方面能缓解学生当下的焦虑，另一方面也能在未来让他们走得更远。
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