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“《大名狄公》的服装设计、造型设计,都是从壁画、雕塑等历史材料中提取元素,再进行舞台化艺术创作,有传承、有创新。”骆文博说,“《甄儿》是一段少女在盛唐市井中玩耍的表演,很适合国风大典的演出地,古镇为这段舞提供了天然的氛围。”
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北京市大兴一中思政课教师刘晨勤认为,初中生正处于心理和思想发展的关键时期,他们的认知水平虽有提升,但依然需要具体的感性经验来支持抽象逻辑思维。因此,思政课程应注重激发学生的情感体验,筑牢思想基础。为此,她在教学中设计了“采访查阅今昔巨变、榜样故事、筑梦未来和献礼祖国情”4个环节。
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