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　　　　座谈会上，不少人把这本校史誉为杨庄人的精神家园。其实，真正的精神家园并不是这本书，而是这本书记录的那个校园、那些人物、那些趣事，以及由这些编织起来的校园生活和逐渐被激发的内在力量，它告诉那时的孩子们：“条条大路出杨庄”，现在这所已经关闭多年的学校又在告诉那些已经长大的孩子们：“条条大路回杨庄”。

回到调度中心，金浩又开始为下一艘即将进港的船舶忙碌起来。而如何破解影响作业的堵点，让海运物流再快些？在几公里外的天津港智慧化码头上，冯淼团队也忙着为提高作业效率科研攻关，智慧码头的软件优化也在“争分夺秒”。

　　　　但是，教育问题绝非“鸡生蛋还是蛋生鸡”那般混沌难辨，教育有着清晰且不应颠倒的先后顺序。它始于知识的传授，成于能力的培养，考试只是检验这一过程的阶段性标尺，其存在是为了衡量学习成果，而非本末倒置地主导学习方向。