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“在从徽剧、汉剧转向京剧的过程中,涌现出一批开创型的大师级人才。可以说这是徽班进京对戏剧发展的一个重大贡献。”中国戏曲学院副院长冉常建说。从徽班进京到21世纪京剧发展历史来看,京剧人才培养存在着师徒传承、科班教学、学校教育等几种基本模式。旧时很多京剧优秀演员的成长是师徒传授与科班教育混合生成的结果。
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其三,公众认知度与接受度不够。尽管艺术疗愈的效果已被许多学术研究所证实,但大众对这一治疗方式的认知仍处于起步阶段。许多社会公众对艺术疗愈存在疑虑,认为其疗效缺乏科学依据。为了改变这一认知偏差,除了在学术界推动更多的理论研究,还需要通过大众媒体和社会宣传,提高公众对艺术疗愈的认知度,增强其社会接受度。
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